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目录

一、选题意义、价值和目标

1.1 选题意义

1.2 选题价值

1.3 选题目标

二、国内外研究现状及主要参考文献

2.1 国内研究现状

2.2 国外研究现状

2.3 主要参考文献

三、研究方案

四、写作提纲

一、选题意义、价值和目标

1.1 选题意义

       当今社会，学生面临着来自学业、家庭和社会的多方面压力。课业繁重、升学压力、人际关系等方面的问题，都可能对学生心理产生负面影响，容易产生焦虑、抑郁等心理困扰。必须及时有效的做心理疏导，提高学生的心理韧性、增强抗挫能力。而随着压力的增大和学生心理健康问题的日益凸显，学校对于学生心理疏导防控的需求变得愈发迫切。学校作为学生的重要社会单位，有责任关心和维护学生的心理健康。建立一套完善的学生心理疏导防控系统，有助于学校更好地发现和解决学生心理问题，提升学校心理健康服务的水平[1]。目前，由于这些问题的多样性和复杂性，一些学校的心理服务仍然以传统的面对面方式为主，以线下为主，导致了心理疏导资源的相对匮乏[2]。而且，学生可能因为难以及时获得帮助而延误病情，缺乏个性化、定制化的心理疏导服务，存在服务资源不足、难以满足学生多样化需求的问题。

       学生面临着日益增多的学业压力、情感压力等多重心理健康问题。本研究为基于Web的学生心理疏导防控系统设计与实现，旨在通过利用现代信息技术springboot框架、java、html、css、javascript 、mvc三层架构、mysql数据库，构建一套全面、高效、便捷、安全稳定的学生心理疏导防控系统，以更好地关注学生心理健康，减轻其心理压力，提升学习、生活质量。因此，基于Web的学生心理疏导防控系统的设计与实现具有重要的意义，将更好地整合和优化心理服务资源。有助于提升高校学生心理健康服务水平提高服务的时效性和覆盖面，同时，也将为其他类似的心理健康服务系统的设计提供经验和参考。

1.2 选题价值

        在信息化时代，基于Web的学生心理疏导防控系统不仅具有深远的理论意义，更有着重要的应用价值。高校学生群体具有较强的网络使用习惯，学生可以在任何时间、任何地点通过系统获取心理服务，无论是在线心理咨询、心理健康教育还是心理测试，都能够更好地满足不同学生群体的需求。通过网络平台，学生可以提供心理测试在线问卷，进行心理健康自评，方便快捷地获取心理健康信息、预约导师展开心理咨询服务，促使心理问题的早发现、早干预[3]。同时系统还能通过数据分析提供个性化的心理疏导建议，提供心理健康相关的文章、视频等，学生可以自行收藏。此外，系统通过数据分析更好地理解学生的心理状态，为学校提供决策支持，制定更科学合理的心理健康管理政策。心理健康问题已经成为社会关注的焦点之一。基于Web的学生心理疏导防控系统的设计与实现将有助于改善学生心理健康服务的水平，更好地解决心理健康问题，为培养更加全面素质的人才提供有力支持[4]。

1.3 选题目标

       基于web的学生心理疏导防控系统旨在通过现代信息技术手段利用springboot框架、java、html、css、javascript、mvc三层架构、mysql数据库研发一个学生心理疏导防控系统，致力于为学生提供全面的心理健康服务。系统将整合心理健康知识、在线心理测试、心理疏导等多方面功能，构建一个全面而易用的服务平台，以更好地关注和维护学生的心理健康。具体而言，选题目标功能如下：

用户端（学生）

（1）注册和登录功能：学生使用学号和密码创建账户并登录系统。

（2）个人信息管理：学生可以编辑和更新他们的个人信息，如联系方式、学习背景，专业信息等。

（3）心理健康自评：提供心理测试在线问卷，帮助学生自我评估心理健康状况。

（4）浏览疏导师信息，进行线下预约咨询：允许学生预约专业心理疏导师进行咨询。

（5）心理健康资源库：提供心理健康相关的文章、视频等资料，学生可以收藏。

（6）紧急联系功能：在紧急情况下，学生可以快速联系心理疏导师或相关人员。

（7）个性化心里健康信息推荐，根据学生的浏览记录和收藏行为进行相应的心理健康资源库推荐。

心理疏导师端

（1）登录和信息管理：心理疏导师可以登录后台并查看所有学生信息。

（2）预约咨询管理：查看和管理咨询预约。

（3）资源分享：上传和分享心理健康相关的资料。

（4）查看学生的心理测试问卷，并给出心理健康评估。

（5）紧急情况响应：发布学生紧急联系方式。

平台管理员端

（1）学生信息管理：管理学生和心理疏导师的账户信息。

（2）内容审核：审核和管理疏导师发布的内容，确保信息的准确性和适宜性。

（3）咨询师信息管理。

（4）查看发布的健康测试问卷。

（5）可视化查看每个专业每个问卷测试的学生人数和没有测试的人数。

二、国内外研究现状及主要参考文献

2.1 国内研究现状

        在国内，随着心理健康问题的日益凸显，学生心理健康服务系统的研究也逐渐崭露头角。一些高校开始尝试引入先进的web技术，构建学生心理服务平台[5]。相关研究逐渐引起学者们的关注，例如，XX（2021）在《高校思想政治教育心理疏导的现状与对策研究》中通过对高校思政教育中心的心理疏导工作进行深入研究，探讨了现有心理疏导工作存在的问题，并提出了一些解决对策。这为高校心理健康服务系统的改进提供了有益的启示，尤其是在整合思政教育与心理健康服务方面[6]。XXX（2020）在《基于Web的学生心理健康测评与管理系统》通过Web平台实现心理健康测评和管理。这为提升心理健康服务的便捷性和广泛性提供了实际可行的方案，对于改善学生心理健康具有积极意义，也对本系统做了极大的参考价值[7]。而系统的成功设计实现也离不开各项技术的支持，在这方面也有研究学者在关注。XXX（2022）研究着眼于数据库运维代理的设计与实现，特别关注MySQL数据库的应用。强调了在数据库管理领域，如何通过代理技术来提高运维效率和灵活性[8]。XX和XXX的研究关注于HTML5、JavaScript和CSS3之间依赖关系的缺陷。深入探讨了前端Web技术中存在的问题，尤其是在不同技术之间的依赖关系上。了解这些缺陷对于提高Web应用的性能和稳定性至关重要[9]。

2.2 国外研究现状

       在国外，学生心理健康服务系统的设计与实现也有一些成熟的研究成果。许多发达国家的高校广泛应用心理健康服务系统，以提供全面个性化的服务。XXX （2023）研究重点是在沙特阿拉伯普通人群中验证和进行心理健康素养量表的心理测量学测试。通过对阿拉伯语版本心理健康素养量表的测试，研究者们旨在了解普通人对心理健康问题的认知水平。这种研究有助于了解社会对心理健康问题的认知水平，为相关心理健康干预和教育提供依据[10]。XXX （2023）的研究在于数据库和人工智能系统在在线评估大学生心理健康中的应用。通过结合大数据和人工智能技术，研究者探索了一种更先进的大学生心理健康评估方法。这种方法不仅提高了评估的效率，还可以更准确地识别和干预潜在的心理健康问题，有望在大学生心理健康服务中起到重要作用[11]。

2.3 主要参考文献

[1] 潘月俊.学校心理辅导要谨防过度医学化倾向[J].江苏教育,2022,(48):1.

[2] 亢金刚.大学生心理疏导支持系统研究[D].山西师范大学,2021.

[3] 赵泽桐.高校大学生心理健康信息系统管理研究[J].智库时代,2019,(50):82-83.

[4] 成琳.设计大学生心理测试系统的研究[J].科技与创新,2020(18).20

[5] 陈瑞.基于Springboot高并发Java Web开发模式[J].电脑编程技巧与维护,2019,(04):27-30.

[6] 张慧雅.高校思想政治教育心理疏导的现状与对策研究[D].电子科技大学,2021.

[7] 张余别.基于Web的学生心理健康测评与管理系统[D].广东工业大学,2020.

[8] 狄丹.基于MySQL协议的数据库运维代理的设计与实现[D].华北电力大学(北京),2022.

[9] 郑大勇,王艳辉.基于HTML5、JavaScript和CSS3之间依赖关系的缺陷[J].信息记录材料,2023,24(01):81-83.

[10]F. N B ,A. N A ,Yasser D A , et al.Validation and psychometric testing of the Arabic version of the mental health literacy scale among the Saudi Arabian general population[J].International Journal of Mental Health Systems,2023,17(1):42-42.

[11]Chen W .Application of MPP database and artificial intelligence system in online evaluation of college students' mental health.[J].Preventive medicine,2023,173107580-107580.

三、研究方案

（1）文献研究法

       利用各种渠道对文献和资料进行合理的搜索与应用以获得大量相关理论知识。收集、筛选国内外与本研究相关的文献，通过对基于Web的学生心理疏导防控系统已有研究的梳理和分析，奠定本研究的理论基础。

（2）探索性研究法

       在该应用软件的开发过程中，不断的去发现问题，通过一次次的实践应用来解决问题，分析和改进该应用软件，解决该应用软件中存在的不足。

（3）比较研究法

在设计过程当中，通过对已有的学生心理疏导系统进行比较，具体地了解每个系统之间的相似处、相异点。为系统的设计与实现提供客观依据，从而开发出更好的管理系统。

（4）实验法

       采用java、springboot框架、html、css、javascript、mvc三层架构、以及MySQL数据库等开发工具存储数据信息，通过各种不同的方法技术，减少或消除可能影响本系统的无关因素的破坏，对系统功能模块的测试，通过实验结果保证系统可以有效进行。

四、写作提纲

第1部分是绪论。包括了课题的研究背景、意义，国内外研究的现状以及基于web的学生心理疏导防控系统需要解决的主要问题。

第2部分是系统开发所需的技术与工具。主要内容是使用何种技术以及工具对基于web的学生心理疏导防控系统进行设计与实现，并且对应用的技术进行详细阐述。

第3部分是系统分析。对基于web的学生心理疏导防控系统的可行性分析，通过对基于web的学生心理疏导防控系统功能需求进行分析。

第4部分是系统设计。包括了对基于web的学生心理疏导防控系统整体架构设计、安全架构设计在系统架构的基础上，根据需求规格对基于web的学生心理疏导防控系统功能和结构的细化，利用包图、类图、结构图、流程图等对各功能进行分析，便于对基于web的学生心理疏导防控系统各功能的认识更加清晰。

第5部分是系统的实现与测试。系统的实现通过界面与代码进行了描述，介绍基于web的学生心理疏导防控系统中主要功能模块的实现。

第6部分是系统的测试。说明了如何利用web平台完成和实现业务逻辑。通过对各功能的测试确保系统的良好，保证系统的正常运行。

最后部分即结论与展望。对文章进行总结，提出该系统还存在的其它问题，并且对下一步的工作进行展望。